L’intelligence artificielle s’installe progressivement dans les réflexions sur l’avenir de l’éducation en République démocratique du Congo. À Paris, la ministre d’État Raïssa Malu a exposé mardi la vision congolaise sur l’utilisation de ces outils dans le milieu scolaire.
D’abord, le gouvernement congolais ne souhaite pas appliquer une même règle à tous les élèves. L’accès et l’utilisation de l’intelligence artificielle doivent évoluer en fonction de l’âge, du niveau de compréhension et des besoins des apprenants.
Ensuite, cette démarche prévoit plusieurs étapes. Les élèves doivent d’abord être familiarisés avec les nouvelles technologies, avant d’en apprendre les usages et de développer progressivement leur capacité à les utiliser de manière autonome. Raïssa Malu insiste toutefois sur la nécessité de maintenir un cadre qui protège les apprenants.
Par ailleurs, la ministre porte cette position dans le cadre de la Semaine de l’apprentissage numérique, organisée du 8 au 11 septembre au siège de l’UNESCO, à Paris. Des responsables de l’éducation et des experts de plusieurs pays prennent part à ces échanges consacrés aux mutations numériques dans le secteur éducatif.
Cécile Lowa
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